閱讀是校園里最美的風景。徐州市云興小學土山寺校區地處市郊，這里的孩子喜歡看書，卻缺少資源，這里的孩子生性活潑，卻羞于表達。為使這里的孩子們能接觸到更多書籍、養成良好的閱讀習慣、可以大方自信地表達自己，李琨老師從未停下前行的腳步，不斷尋找適合的方式。

小小“書屋”潤童心

能夠擁有一間書屋，讓更多的孩子愛上閱讀，一直是李琨老師的夢想?？涩F實的種種限制，使得這種想法遲遲未能實現。微信公眾號的出現，讓李琨老師看到了希望。

2017年大年初一，李琨老師創建了“琦琦書屋”微信公眾號。李琨老師慢慢摸索，使得“書屋”的內容逐漸豐富，現共有三個版塊：智慧屋、展示屋和交流屋，每一個版塊內又有不同欄目?！爸腔畚荨敝饕獮楹⒆犹峁﹥炐愕臅?，補充古詩背誦量，增長傳統文化知識；展示屋主要展示孩子朗讀作品、假期生活等；交流屋主要進行線上閱讀打卡。

“童聲童語”欄目，是將學生的聲音放置到欄目中，再配上學生的照片、個人介紹、家長寄語或教師寄語等等，將聲音通過電子設備展現出來。李琨老師第一次給孩子錄音時，孩子們面對手機無比緊張，不知如何開口，他們不知道原來可以通過小小的手機就能讓所有人聽到自己的朗讀。

除了微信公眾號的推介，李琨老師還組織學生在線下開展“尋找最美朗讀者”系列活動，如“詩意春天”“贊美親情”“我喜愛的一篇課文（教材朗讀）”“講紅色故事”等，有目標、有主題地推進有聲朗讀。

親子共讀伴成長

都說“陪伴是最長情的告白”，父母和孩子以書為媒介共同閱讀，是情感溝通的重要渠道。李琨老師帶著孩子們利用假期開展“日誦一詩”等多種線上打卡活動，孩子們積極參與，熱情高漲。家長看到孩子們的進步，也紛紛加入到讀書的行列中來，他們和孩子一起閱讀，形成了良好的家庭讀書氛圍。

在“曬曬我的小書房”活動中，孩子們曬出自己家庭的閱讀空間。在“親子同讀一個故事”征集活動中，很多家庭錄制了故事作品，有的甚至全家齊動員。

此外，李琨老師帶領語文團隊圍繞統編版語文教材中的“快樂讀書吧”推薦書目，設計了“伴讀手冊”，引導家長參與到孩子的每日閱讀中，與孩子堅持每日閱讀，并做好讀書記錄，為孩子的讀書情況打分。親子共讀，使孩子們可以經常聽到父母的聲音，也讓家長們對孩子有更深入的了解，增加了孩子與父母之間交流的機會。

七彩田園繪童年

“讀萬卷書，行萬里路?！崩铉蠋熍c同事一道，以自然資源為背景，以學生的生活為主線，引導學生走出室內，在大自然中呼吸清新空氣，接受陽光雨露的滋潤，感受草木生長的點滴，探尋大自然這本大書的奧秘，在藍天下實現自我的生長與發展。

李琨老師從《遇見春天》《一粒種子的旅行》《蚯蚓的日記》等繪本故事中引導學生發現大自然、探尋大自然，繼而有了“赴一場春的約會”“太陽花生長記”“快樂旅行”等一個個項目式活動，讓孩子們在田地里學習耕種，吟誦田園詩，了解二十四節氣，用自己的畫筆展現屬于自己的田園，享受田園耕種的無限樂趣，充分感受大自然的魅力。

趁學生年少，引領他們快樂閱讀，共同分享讀書的樂趣；趁自己青春，用讀書充盈自己，為人生添上一抹絢麗的色彩。

榮譽墻·李琨

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