教學質量是一所學校永恒的主題，是學校生存、發展的生命線，同時也是檢驗一所學校辦學水平的重要指標。為了深入貫徹“學講計劃”精神，進一步做好“提效減負”，提高教學質量，辦好人民滿意教育。在教學常規工作期中考試結束后，云興小學分學科進行期中質量分析會。

11月29日，教導處組織學校全體語文教師，深入反思教學工作中取得的成績以及制約提高教學質量的瓶頸問題，尋求構建高效課堂的有效策略，為接下來務實、高效的提高教學質量做好充分的準備。

   分析會上，首先由各年級組分別針對期中檢測中的具體情況，運用大量有說服力的數據，從整體情況分析、試卷情況、存在問題及整改措施四個方面進行了務實、中肯、深入地分析和闡述。力求通過結果反思過程，使每位教師對自己所任教學科的現狀有一個更深入、更全面的認識，找出薄弱環節，探究原因，查漏補缺，扶優補差。通過反思激活廣大教師的教學智慧，倡導積極探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習方式的最優化，最終達到全面提升教學質量的目的。

   最后，陳校長結合我校實際情況，提出四點建議：扶優補困抓短板，因材施教定標準，嚴謹教學上好課，精心備課保質量。即統一認識，明確要求；立足學段，明確任務；掌握生情，明確做法；及時自檢，明確成效。全體教師進一步明確了“教學五認真”要求，即備課要“深”，上課要“實”，批改要“細”，評價要“全”，輔導要“勤”，研討要“精”，注重課前研究和課后反思。以提效減負為目標，以規范教育教學過程為抓手，抓住課堂這一共振場，做到“精”、“細”、“實”，追求“有本、有人、有效的課堂”,努力鍛造特色、豐厚、持久課堂文化。

這次深化教學質量分析會的召開，在全體教師中積極營造了“事事圍繞教育教學，人人關注教學質量”的良好氛圍，對于促進教師不斷改進教學方式，提高教育教學質量起到了良好的推動作用。同時，也端正了教師的教育思想，明確了工作方向和目標。我們深信，每一位云興的教師都會在今后的教學工作中去身體力行“挑戰優秀、追求卓越”的誓言，共同構建更多有效的課堂，讓學生在有效的教學中，獲得更大的成長！